Accueillir une personne qui enseigne. Se sentir en confiance.
Entrer dans le foyer d’une famille demande de l’attention, de la clarté et du respect. Nous convenons ensemble des modalités pratiques avant de commencer un parcours.
Avant la séance.
- Un interlocuteur clairement défini
Le parent reste l’interlocuteur pour les horaires, les objectifs et les échanges.
- Espace de travail et présence adulte
Nous convenons d’un espace adapté, de l’accès au domicile et de la présence ou de la disponibilité d’un adulte responsable.
- Matériel et prix
Les activités, les équipements, le matériel éventuellement à préparer et les coûts sont clarifiés à l’avance.
Au fil du parcours.
- Relation et limites
Des activités adaptées à l’âge et des modalités convenues avec le parent. Aucune communication privée n’est demandée à l’enfant.
- Des observations utiles
Nous partageons les intérêts qui émergent et les prochaines pistes possibles, sans classement ni pression.
- Confidentialité et images
Nous ne recueillons que les informations utiles. Toute utilisation publique de photos nécessite un consentement distinct.
Grandir avec attention.
La fondatrice est le premier point de contact. À mesure que l’équipe grandira, l’expérience avec les enfants, la préparation et la relation avec les familles guideront la sélection. Le nom de la personne qui enseigne et les informations pertinentes vérifiées seront partagés avant la confirmation d’un parcours.
Les questions sont les bienvenues.
S’agit-il de soutien scolaire classique ?
L’anglais est la première expérience ADAVELA disponible. La robotique sera le prochain programme ; l’éducation financière et la peinture sont en développement.
Peut-on choisir un seul programme ?
Oui. Vous pouvez partir d’un intérêt précis ou nous raconter ce que votre enfant aime faire. Il n’est pas nécessaire de suivre les quatre programmes.
Où se déroulent les séances ?
Au départ, les séances ont lieu à domicile à Lugano, Paradiso, Bellinzona et, sur accord, dans les environs. Nous vérifions ensemble les matériaux, l’espace et les activités avant toute confirmation.
Combien de temps dure une séance ?
Le repère initial est de 40 à 45 minutes, mais la durée et le rythme dépendent de l’âge et de l’activité. La robotique et la peinture peuvent demander un temps ou du matériel différents, convenus à l’avance.
Un enfant timide peut-il participer ?
Oui. La première rencontre permet aussi de prendre ses marques. L’enfant n’a pas à démontrer ses capacités ni à parler tout de suite : nous partons de ce qui l’intéresse et respectons son rythme.
Un parent doit-il être présent ?
Avant de commencer, nous convenons de la présence et de la disponibilité d’un adulte responsable, de l’accès au domicile et d’un espace adapté. ADAVELA n’est pas un service de babysitting ; les modalités sont définies avec la famille.
Comment partagez-vous les progrès ?
Par de brèves observations sur ce qui a intéressé l’enfant, les stratégies essayées et les prochaines pistes possibles. Sans comparaison avec les autres enfants ni promesse de résultats standardisés.
Y a-t-il des groupes, des camps ou un centre ?
Ce sont des développements futurs. Aujourd’hui, nous commençons par des expériences personnalisées à domicile. Les groupes, ateliers et camps seront annoncés lorsqu’ils seront disponibles ; un centre parascolaire est une vision pour les années à venir.
Qu’en est-il des photos et de la confidentialité ?
Les informations sont partagées avec le parent de référence. Toute utilisation publique de l’image d’un enfant nécessite un consentement distinct et spécifique ; ce n’est pas une condition de participation.
Comment les tarifs et les séances convenues sont-ils confirmés ?
Le formulaire constitue une demande sans engagement. Disponibilités, programme, durée, matériel, éventuels frais de déplacement et conditions de modification ou d’annulation sont communiqués avant l’acceptation d’une séance convenue.
Contactez-nous
L’anglais est la première expérience ADAVELA disponible. La robotique sera le prochain programme ; l’éducation financière et la peinture sont en développement.